المصطلحات

مرجع سريع أبجدي للمصطلحات والاختصارات والمعرِّفات المستخدمة في توثيق مطوري أمل. كل مدخل يرتبط بالدليل الأعمق الذي يتناول المفهوم بالكامل.

أ

أمانة التدخل (Fidelity) ما إذا كانت خطة التدخل قد نُفِّذت فعلاً بنسبة ≥80% من الجلسات المخططة (fidelity_threshold). “الخطة لم تنجح” و”الخطة لم تُنفَّذ” حكمان مختلفان. تحجب بوابة الأمانة (TM_BLOCK_01) تصعيد مستوى RTI حين تكون الأمانة مجهولة أو منخفضة. انظر قرارات RTI والمستويات.

إلحاق حصري (Append-only) الجداول ذات الصلة بالقياس (أحداث الإتقان، معاملات XP، أحداث الجلسة، المسابير، إلخ) تحظر UPDATE وDELETE. التصحيحات صفوف جديدة. مجموعة مُدرَجة بالقائمة البيضاء من حقول الحالة يمكنها التعديل لكن يجب أن تحمل ظلاً تاريخياً. قاعدة الرؤية V-6.

ب

بداية/منتصف/نهاية العام (BOY/MOY/EOY) Beginning/Middle/End of Year. نوافذ الفحص الشاملة الثلاث. يُقيَّم كل طالب مقابل BenchmarkProfile في كل نافذة.

بيانات الاستجابة السلوكية (RBM، RBM-00..11) تدفق موازٍ من علامات السلوك (إجابات سريعة جداً، تردد طويل، اختيار نفس الخيار مرات متعددة…). علامات RBM تُعلِّق على الدرجات ولا تُكتَب عليها أبداً؛ scoreImpact دائماً None. انظر محرك حالة المهارات.

ت

تجميع ذكي (Smart cluster) مجموعة طلاب يمكن تدريسهم معاً لأنهم يشتركون في نفس الحزمة ومجموعة مهارات المرساة ومستوى التدرج ووضع التوصيل المتوافق، وكلاهما لديه بيانات كافية ولا يوجد تنبيه انحدار حاد مفتوح (QA_003/004، SCS_01). انظر التجميع الذكي.

تدريج (Scaffold tier) مقدار الدعم الذي تحمله مهمة ما: Level_1_Foundation / Level_2_Targeted / Level_3_Independence. مُحدَّد لكل (طالب × مهارة × حزمة × نوع مهمة)، لا يُمثِّل مستوى عاماً للطالب. لا يُعرَض للطالب أبداً. انظر حزم التدخل.

تصنيف المجال (Domain status، 9 قيم) نتيجة المجال بعد الطبقة 4 (DDR): adequate_domain / monitor_domain / isolated_skill_need / gateway_driven_domain_concern / coherent_domain_weakness / broad_related_domain_concern / partial_domain_profile / domain_weakness_with_behavior_metadata / contextual_domain_review. انظر محرك حالة المهارات.

تصنيف المهارة (Skill status، 9 قيم) نتيجة المهارة من الطبقة 3 (SSR): adequate / monitor / weak_isolated / monitor_gateway / weak_gateway / weak_domain_related / broad_weakness_related / cautionary_weakness_with_metadata / contextual_review. كل مخرج يحمل أيضاً skill_status_confidence. انظر محرك حالة المهارات.

تقييم مستند إلى المنهج (CBM) مسابير قصيرة متكررة تتتبع معدل النمو (الميل) بمرور الوقت. في الموجة الأولى، CBM مقيَّد بـ4 أنواع: ORF_CBM (كلمات صحيحة في الدقيقة)، دقة ORF، دقة قائمة الكلمات، ودقة الجمل/النصوص. المراقبة الأخرى تستخدم progress_monitoring_evidence. انظر CBM وORF الطلاقة.

توليفة مهارات (ISC، ISC-001..019) معايير نجاح التدخل لكل حزمة (19 مدخلاً). تُحدِّد معنى “نجح التدخل” لكل حزمة. انظر مراقبة التقدم.

توليفة المهارات مع التدريس (ISM، “المايسترو”) مُجمِّع الجلسات. يربط عناصر الصوتيات والصرف والفهم بموضوع واحد ووحدة نمو الجملة حتى لا يتبدل سياق الطالب خلال الجلسة. يراعي الحزمة (يحترم أوزان المرساة/الداعم/جسر الأصول).

ث

ثيتا (θ) تقدير قدرة الطالب الإحصائي الذي ينتجه نموذج Rasch للقياس. داخلي فقط، لا يُعرَض للمعلم أو الوالد أو الطالب. في الموجة الأولى، θ يستخدم صيغة نموذجية (WP-03)؛ المعايرة الحقيقية تأتي في WP-CAL. مُخزَّن بـDecimal(7,4) لإعادة التشغيل المتطابق بايت بايت (V-6). انظر القياس.

ج

جسر القياس / إسقاط اللقطة (Snapshot projection / the bridge) الإسقاط من جانب الخادم المُعلَّق على finishSession الذي يُحوِّل التشخيص المُنتهي إلى evidence_row ثم لقطات المهارة والنطاق والكلي. لا يُضيف أي مسارات. انظر جسر القياس.

صف الدليل (evidence_row / screening_score) صف بالإلحاق الحصري يُكتب عند انتهاء التشخيص يحمل أعداد {correct, total} لكل مهارة فرعية (لا θ)، مع evidenceType = screening_score. وهو المُدخل المُستنِد إلى الأعداد الذي يُعيد محرك حالة المهارة الحساب منه؛ correct مجموع من الإجابات المُصحَّحة على الخادم، لا يُشتقّ أبداً من θ. انظر جسر القياس.

اللقطة الكلية (macro_domain_status_snapshot) الجدول المُثبَّت الذي يحوي الألواح الكلية الستة بالإضافة إلى صف GLOBAL الميتا، لكل طالب لكل نافذة. الأسوأ يغلب، وليس رقمياً أبداً. يحافظ على أسماء أعمدته المُطبَّقة (key، status، secondaryBadge، isMetaRow)، حيث يحمل secondaryBadge قيمة DSM macro_status_modifier. قيد الحتمية UNIQUE هو [studentId, key, evidenceWindow, ruleVersion, seedVersion]. يختلف عن مدخل “مستوى الكبير” المفاهيمي. انظر جسر القياس.

صف GLOBAL الميتا (GLOBAL meta row) صف التجميع الشامل لكل طالب على macro_domain_status_snapshot، يُكتب مع isMetaRow=true. وهو حالة الأسوأ يغلب عبر كل المُغذِّيات ويستهلكه Profile_Rules_v2 PR2-00 DATA_INCOMPLETE. وهو صف ميتا، لا لوحة في لوحة المعلومات أبداً. انظر جسر القياس.

عقد مفتاح المعرِّف (StudentProfile.id مقابل User.id) عقد مفتاح المعرِّف من جسر القياس. جداول لقطات حالة المهارة وevidence_row وstudent_assessment_result تُفتِّح studentId على StudentProfile.id. أما جداول السلسلة اللاحقة للملف والحزمة وrti والمراقبة فتبقى على فضاء معرِّفات User.id. فقراءة اللقطة في وحدة تكون على StudentProfile.id بينما قراءة التعيين أو التنبيه بجانبها على User.id. وتوفيقهما متابعة مؤجَّلة (Q-BRIDGE-5). انظر جسر القياس.

التهدئة (Debounce، الإسقاط الكلي) عند انتهاء التشخيص، تدفع N إعادة حساب لمهارة فرعية N لقطة مهارة ونطاق لكن مرور تجميع كلي واحداً بالضبط على أحدث المُغذِّيات المُودَعة. يمنع جريان الكتابة الكلية مرّةً لكل مهارة فرعية. انظر جسر القياس.

ح

حدث الإتقان (Mastery event) العملة الوحيدة للتلعيب. إنجاز تعليمي مُقاس: تحسُّن حالة، اجتياز خطوة حزمة، أو ارتقاء مستوى RTI. عدد الجلسات والوقت على التطبيق لا يمنحان XP أبداً (V-8 مكافحة المقاييس التزيينية). أنواع المصادر تعداد مغلق MasteryEventSourceKind.

حالة القياس (MeasureStatus، 5 قيم) نتيجة كل قياس على حدة: Meets / Approaching / Below / Severe / Not_Assessed. لا تكون أبداً نسبة مئوية ولا درجة عامة واحدة. Not_Assessed مُستثناة من التجميعات، لا تُعامَل أبداً بوصفها صفراً (V-3). انظر المعايير والمعايير المرجعية.

حزمة التدخل (Bundle) واحدة من 14 حزمة تدخل مُسمَّاة في الكتالوج المغلق (مثل FOUNDATIONAL_DECODING_BUNDLE، FLUENCY_AUTOMATICITY_BUNDLE). يشمل الكتالوج أيضاً 7 كيانات دعم من غير نوع الحزمة (مسارات مراقبة، ودعم خفيف، وحواجز توجيه) لا تُعدّ خططَ تدخّل. لا يحصل الطالب على أكثر من حزمة نشطة واحدة في آنٍ واحد. ليست خططاً حرة الصياغة. انظر حزم التدخل.

خ

خريطة الملف إلى الحزمة (MAP، MAP-000..020) 21 صفاً حتمياً تُعيِّن (الملف الأساسي + محرك الوصول / الملف الفرعي للفهم / المعدِّل) → الحزمة الموصى بها. MAP-000 = NO_BUNDLE_SYSTEM_GUARD (توقف حين تكون البيانات غير مكتملة). انظر حزم التدخل.

د

دلتا / delta_prior (δ) تقدير حسابي حتمي لصعوبة عنصر قبل توافر بيانات المعايرة الحقيقية. يُحسَب من 5 مكونات (تعقيد المهارة الفرعية، ملاءمة العمر، التعقيد الصرفي، النوع البنائي، الميزات العربية). انظر المصطلحات تحت معايرة.

درجة الطلاقة الشفهية (ORF/WCPM) الطلاقة في القراءة الشفهية، تُصحِّحها المعلمة (لا تقنية التعرف على الكلام، أبداً، بقرار الشريك التربوي). WCPM = كلمات صحيحة في الدقيقة، المقياس الأساسي للطلاقة. انظر CBM وORF الطلاقة.

ذ

do_not_decide_yet (“لا تقرر بعد”) مُؤشِّر قاعدة التعادل: أهم قيمة أمان في النظام. حين تكون الأدلة متشعِّبة أو غير كافية، يُصدِر المحرك do_not_decide_yet في skill_status_confidence أو decision_confidence أو trend_signal. كل مستهلك مصبٍّ (الملفات، الحزم، التنبيهات، التلعيب) يجب أن يتوقف وينتظر بدلاً من التصرف على بيانات غير مكتملة (GSR-01). انظر محرك القرار.

ع

علامة السياق (Context flag) الطريقة الوحيدة لتعليق سياق الجلسة على سجل طالب. مختارة من قاموس مغلق بـ7 معرِّفات CTX_* مسموح بها. لا نص حر يُخزَّن أبداً (V-12 + B.24). انظر سلامة اللغة.

ق

قاعدة الرؤية V-3 الأمانة العلمية في القياس: لا ثقة مزيَّفة، لا نسبة مئوية عامة واحدة في أي مكان. الحالة دائماً لكل قياس أو لكل مجال كبير. Not_Assessed مُستثناة من التجميعات. أي متوسط لقيم الحالة هو خطأ.

قاعدة الرؤية V-5 الذكاء الاصطناعي يُسوِّد؛ البشر يقررون؛ الإحصاء يقيس. لا يُحسِب ذكاء اصطناعي قيمة θ، ولا يختار عنصراً، ولا يُصحِّح مسباراً، ولا يُصدِر حدث إتقان. الذكاء الاصطناعي محصور في سير عمل التسويد من جانب المعلم.

قاعدة الرؤية V-6 الحتمية ميزة. نفس المدخل + نفس إصدار القواعد ⇒ مخرج متطابق. كل جلسة تُثبِّت إصدار معايرة؛ كل جدول إعداد يستخدم النشر-ثم-التجميد. إعادة التشغيل يجب أن تعمل عبر لقطات المعايرة.

قاعدة الرؤية V-12 المعلم يقرر؛ النظام يقترح؛ لغة النمو فقط. لا نص حر عن الطلاب يُخزَّن على الخادم. مسارات التجاوز تستخدم الكتالوج المكوَّن من 9 أكواد، لا حقل نصي أبداً. طبقة سلامة اللغة تُطبِّق هذا عند كل عرض.

قواعد السلامة العالمية (GSR، GSR-01..05) خمسة حمايات مراقبة شاملة ترثها جميع قرارات مراقبة التقدم:

GSR-01: قاعدة التعادل: الأدلة الغير كافية → do_not_decide_yet
GSR-02: الانحدار الحاد ≥20% في جلستَين مقارنتَين → تنبيه مراجعة، لا فشل تلقائي أبداً
GSR-03: المعايير المرجعية فقط في نوافذ المراجعة المخصصة
GSR-04: قارن المسابير المقارنة فقط
GSR-05: لا تقرر أبداً من نقطة بيانات واحدة

انظر مراقبة التقدم.

كتالوج أكواد التجاوز (9 أكواد) الطريقة الوحيدة لتسجيل سبب تجاوز المعلم: قائمة منسدلة من قائمة مغلقة، لا نص حر (Q18). 4 أكواد أساسية (Override_Contextual_01 / Override_Procedural_02 / Override_Scheduled_03 / Override_DataGap_04)، 1 لإلغاء التلعيب (Gam_Award_Invalid_05)، 4 لخروج الحزمة (Bundle_Met_Criteria_06 / Bundle_Teacher_Modify_07 / Bundle_Acute_Regression_08 / Bundle_Data_Incomplete_09). لكل كود applicableScope يُثبِّت أي واجهة تقبله.

م

معايرة / calibration_version إعادة حساب تقدير صعوبة عنصر (δ) من استجابات الطلاب الحقيقية (تحتاج ≥300 لكل عنصر). كل إعادة حساب تُصدِر رقم إصدار مجمَّداً. الجلسات النشطة دائماً تقرأ لقطة واحدة مُثبَّتة؛ الإصدار لا يتغير في منتصف الجلسة (V-6).

معرِّفات الملفات (SPOT، SPOT-001..015) قوالب سردية جاهزة مُعرَّضة لكل جمهور (المعلم / الوالد / الإدارة / student_tasks_only). مكتوبة بالقواعد، لا بالذكاء الاصطناعي. الذكاء الاصطناعي يمكنه فقط توسيع نص SPOT الذي راجعه المعلم (W1)، لا يكتب الأساس. انظر ملفات الطلاب.

مستوى RTI مستوى كثافة التدخل الرسمي، كيان أول مُثبَّت: TIER_1_CORE / TIER_2_TARGETED / TIER_3_INTENSIVE. كل حركة مستوى تمر عبر أحد 4 قواعد TM_* وتتطلب Tier_Decision_Record. لا قاعدة OVR_* يمكنها تغيير المستوى؛ RTI موجود في كل قائمة forbidden_fields. المستوى 3 يتطلب موافقة إدارية (APPROVE_TIER_3_ACTIVATION). انظر قرارات RTI والمستويات.

مستوى الكبير (Macro domain) واحد من 6 مجالات تجميع في الموجة الأولى: READ_FOUND (أسس القراءة)، ACC_FLU (الدقة والطلاقة)، READ_COMP (الفهم القرائي)، LISTEN_COMP (الفهم المسموع)، LANG_COMP (اللغة للفهم)، WR_SP (الكتابة والإملاء). بالإضافة إلى GLOBAL: تجميع-ميتا للقرارات عبر المجالات، لا لوحة مجال أبداً. يتجمع بالحالة (الأسوأ يفوز في Severe)، لا بمتوسط رقمي (V-3). انظر محرك القرار.

مهارة بوابة (Gateway skill) مهارة ضعفها يعوق التعلم النازل (مثل معرفة الصوت-الحرف). مُعلَّمة is_gateway = نعم/لا/جزئي. ضعف البوابة يتصاعد إلى قلق المجال أسرع من الضعف المعزول. انظر تصنيف المهارات.

مهارة فرعية / مهارة (Sub-skill) وحدة واحدة قابلة للقياس من محو الأمية العربية. الكتالوج يحتوي على 80 مهارة عبر 9 مجالات (الوعي الصوتي، فك الشفرة وتمييز الكلمات، معنى الجمل والنحو، الصرف، المفردات، الاستماع، الفهم القرائي، الكتابة والإملاء، الطلاقة والدقة). انظر تصنيف المهارات.

ن

نتيجة انحدار حاد (Acute regression) انخفاض ≥20% عبر جلستَين مقارنتَين للمهارة ذاتها. يُطلِق تنبيهاً مفتوحاً open يتطلب مراجعة المعلم. لا يُفشِّل خطة تدخل تلقائياً أبداً، ولا يُعرَض بطريقة تحتفل بالانخفاض أو تُبرزه (GSR-02). انظر مراقبة التقدم.

ع

عزل المستأجر (Tenant isolation) organizationId مُفرَّق ومُفهرَس على كل جدول مُقيَّد بالمستأجر. الوسيط يُصفِّي كل استعلام به. قراءات المنظمات الأخرى تُعيد 404 (الوجود لا يُكشَف عبر حدود المنظمة). انظر المفاهيم الأساسية.

ف

قاعدة ADR (Assessment Decision Rules، ADR-01..12) الطبقة 1 من محرك القرار. كل دليل جديد يحصل على Final_Status_Code تفسيري (12 كوداً، مثل confirmed_gateway_weakness). انظر محرك حالة المهارات.

قاعدة PAC (Pattern-Aware Confirmation، PAC-01..13) الطبقة 2 من محرك القرار. تقرر ما إذا كانت ستُأكِّد إشارة ضعيفة بمجموعة صغيرة من عنصرَين (تُتخطَّى حين يكون النمط واضحاً، لتجنب الإفراط في الاختبار). انظر محرك حالة المهارات.

قاعدة SSR (Skill Status Rules، SSR-01..12) الطبقة 3 من محرك القرار. تجمع Final Status Code + النمط + البيانات السلوكية في SkillStatus ذو 9 قيم. انظر محرك حالة المهارات.

قاعدة DDR (Domain Decision Rules، DDR-01..10) الطبقة 4 من محرك القرار. تجمِّع حالات المهارات في DomainStatus لكل مجال (9 حالات). انظر محرك حالة المهارات.

قاعدة DSM (Domain-Status-to-Macro Map، DSM-01..09) الطبقة 5 من محرك القرار. تُعيِّن حالات المجال إلى حالة المجال الكبير (Meets…Severe + قيمتَا الصدق Partial وContextual). انظر محرك حالة المهارات.

و

وزن الدليل / نوع الدليل (EvidenceType) القائمة المُتحكَّم بها لأنواع الأدلة: التمحيص، التأكيد، التدريب الرقمي، اختبار سريع، ورقة عمل (تدريب + فحص)، مسبار القراءة الشفهية، تقدم CBM، ملاحظة المعلم، معيار مرجعي، فحص ورقي. كل نوع دليل له وزن (low / medium / high / trend_based) يُقيِّد ما يؤثر فيه.

ورقة العمل التنفيذية للمعلم (TAW، TAW_01..17) تدفق الـ17 خطوة من رؤية التوصيات إلى تنشيط الحزم إلى مراجعة شروط الخروج، عبر 6 شاشات مُسمَّاة و3 تدفقات حماية. انظر سير عمل تنشيط المعلم.

ل

لغة النمو (Growth language) سجل الصياغة الإلزامي: لا كلمات سريرية/عجزية، لا مصطلحات أطر دولية في النص المواجه للمستخدم، دائماً نقاط القوة والخطوات التالية. طبقة سلامة اللغة تُطبِّق هذا على كل سلسلة مُعرَّضة. انظر سلامة اللغة.

ملف

الملف الأساسي (Primary profile) أحد 12 ملصقاً مغلقاً لكل طالب لكل نافذة تقييم (مثل READING_ACCESS_GAP، FOUNDATIONAL_DECODING_GAP، ON_TRACK). بالإضافة إلى DATA_INCOMPLETE (PR2-00، حارس النظام): ليس ملفاً حقيقياً، فقط إشارة “الأدلة ناقصة”. يُطلَق ملف أساسي واحد بالضبط لكل نافذة (قواعد AO لمنع التداخل). انظر ملفات الطلاب.

الملف المعدِّل (Modifier profile) أحد 5 ملصقات ثانوية تُدقِّق (لكن لا تستبدل) الملف الأساسي. القيم تشمل ARABIC_ACCURACY_ONLY_MONITOR، WRITING_SPELLING_SUPPORT، ON_TRACK_WITH_SKILL_ALERT. انظر ملفات الطلاب.

العلامات الفرعية (Sub-flags) 8 علامات عربية دقيقة (AR_MADD_FLAG، AR_SHORT_VOWEL_FLAG، AR_ORTHOGRAPHIC_CONFUSION_FLAG، AR_SHADDA_FLAG، VOCAB_ALERT، SYNTAX_ALERT، MORPH_ALERT، WR_SP_ALERT) تتراكم في الملفات المعدِّلة وتدفع تحليلات التدخل. لا تُعرَض للمستخدم أبداً. انظر ملفات الطلاب.

ن

نقاط مراقبة التقدم (PMR، PMR-001..012) وصفات المراقبة لكل عائلة حزمة: أي أداة، كم مرة، كم نقطة بيانات، وكيفية قراءة الاستجابة. جميع قواعد PMR الـ12 ترث قواعد الأمان الـ5 GSR. انظر مراقبة التقدم.

نوع الإشعار / الموزِّع (Notification kind / dispatcher) يُوجَّه الإشعار بـkind ثابت (FK → NotificationKindCatalog، 9 أنواع في الموجة الأولى) مع payload من نوع JSONB مُهيكَل لكل نوع. وصلة dispatch() هي مسار الكتابة الوحيد داخل العملية: بحث الكتالوج، تحقق Zod من الحمولة لكل نوع، عرض عربي، مرشّح سلامة اللغة، ثم الإدراج. كل إشعار مُقيَّد بالمستلِم، فلا يوجد IDOR. انظر مركز الإشعارات.

إعادة التشخيص (Re-diagnostic) جلسة تشخيص جديدة تُفتح بعد ما لا يقل عن 14 يوماً من الجلسة المُنتهية السابقة لنفس الطالب والدورة. فتحها يؤرشف طابور التدرب المفتوح السابق. وقراءة المقارنة تُزاوج الجلسة الجديدة مع أحدث تشخيص مُنتهٍ سابق وتُرجع، لكل مهارة فرعية، انتقال الحالة من السابق إلى الحالي بالإضافة إلى اتجاه نمو (صعود أو هبوط أو ثبات). لا تغادر θ الخام الخادم. انظر التشخيص والتدرّب.

هـ

هدف الخط / الميل / قاعدة النقاط الثلاث في CBM: الخط المستقيم من نقطة الأساس إلى النتيجة المستهدفة (خط الهدف)، معدل نمو الطالب الفعلي (الميل)، والقاعدة التي تشترط 3 نقاط مقارنة فوق/تحت خط الهدف قبل إصدار حكم الاتجاه. هذا الحدّ الأدنى قابل للضبط في الإعداد (القيمة الافتراضية 3) وهو أحدث من قاعدة النقاط الأربع السابقة. انظر CBM وORF الطلاقة.